Izinhlelo yokusondela pedagogy: isibonelo

Ekuhlaziyeni ukufundisa lapho isiyalo esetshenziswa ohlelweni, ubuntu, indlela umsebenzi. свойственна многогранность, сложное структурное строение. Pedagogy yizinhlobonhlobo esingokwemvelo, nohlaka eziyinkimbinkimbi kwesakhiwo. Lokhu kubangela izinkinga eziningi ezivela uphenyo. Xazulula kubo nokuvumela izindlela ezikhona kwezesayensi. приемы анализа позволяют сконструировать наиболее адекватные модели взаимодействия преподавателя и ученика. uhlelo Pedagogy, amasu ukuzihlola uvumele ukuklama imodeli ezifanele kakhulu ukuxhumana phakathi uthisha kanye umfundi.

ulwazi olujwayelekile

Njengoba omunye wabasunguli be-indlela uhlelo esivuna Karl Ludwig f. Bertalanffy. Lokhu Austrian sezinto eziphilayo eziphilayo eMelika futhi wafundelwa isomorphism emikhakheni ehlukahlukene ulwazi lwesayensi. Le mfundiso eyasungulwa ethi imibono nezinhloso nemigomo yeNhlangano indlela abangu uyabandakanyeka Chandler, Drucker noSimoni Bogdanov. Lezi ososayensi zazingakapheli eyala nokufundisa. . Nokho, ngenxa yomsebenzi wabo waqala kumiswa indlela ehlelekile ukuze pedagogy.

Kuthiwa umqondo yesimanje kuyahluka kakhulu kusuka ukuthi okuyinto zazandile esikhathini esidlule. была заложена еще в то время. Noma kunjalo, ngokuyisisekelo indlela uhlelo njengoba indlela yesayensi pedagogy yasungulwa ngesikhathi. Zonke izici zayo angaphansi injongo eyodwa.

ngokucacile

, как и в других дисциплинах, базируется на нескольких положениях: множественности, иерархичности, целостности, структуризации. indlela System ekufundiseni, njengoba kwezinye eyala ngokusekelwe ekucabangeleni eziningana: wokwehlayo kaningi, ubuqotho, ukwakhiwa. Ngokungafani bendabuko kuncike ubuchwepheshe kubhekwa kangcono futhi ukuthi zihlobane kakhulu izimo zanamuhla. . Yingakho indlela ehlelekile kuyinto isimiso jikelele yesayensi pedagogy. Iziphathimandla lubonakaliswa kwakuwukuthi mutual ezinye izakhi. Kubeka iboniswa izingxenye kuhlanganiswe zibe sub-ngamaqembu, phakathi lapho uxhumano eziqondile.

sici

Ezemfundo, siyakhuluma njengoba enzeka Pedagogical, ngimbone njengoba inqubo kanye umphumela ukwamukelwa kanye nokwenziwa kolwazi izinhlelo. It ihlose ukuhlangabezana izithakazelo kanye nezidingo isimo, umphakathi kanye ngabanye. Imfundo - a ngamunye ngamakhasimende umsebenzi izifundo ezihlukahlukene. Linikeza iSilekeleli Sokwazisa nokuzinqumela yomuntu ku oshintshashintsha izimo eziphathelene nenhlalo namasiko. Ngakho, imfundo ngokwako uba uhlelo.

Izinhlelo indlela pedagogy unika ifomu eligcwalisiwe. Linikeza kuvisisa sebuningini aggregate izingxenye oxhumene ukwakha ubunye ezithile nokusebenzisana nomunye. Ngokusho usosayensi Petra Anohina, uhlelo kungenziwa ngokuthi kuphela iqoqo izingxenye, okuyinto babe uhlamvu ngobuhlobo mutual izingxenye usizo okuhloswe ngazo ukuthola imiphumela ewusizo.

izingxenye zesakhiwo

, следует отметить, что на практике используются самые разные варианты его анализа. Uma ucabangela uhlobo indlela uhlelo njengoba indlela yesayensi pedagogy, kufanele kuphawulwe ukuthi umkhuba lisebenzisa ezihlukahlukene ongakhetha for ukuhlaziya yayo. Ikakhulukazi, usosayensi odumile Nina Kuzmina ikhomba ezinhlanu izingxenye zalo kwesakhiwo:

1. Isihloko.
2. Into.
3. Isihloko ubambisane.
4. Izinhloso.
5. amathuluzi wezokuxhumana.

Konke lokhu izakhi ezakha uhlelo. Uma ususa esinye sezici, liyobhujiswa. Ngesikhathi esifanayo noyedwa yezingxenye ayikwazi kuphenduke ngenye isici noma iqembu. Phakathi naleso sikhathi, ukuhlukana kwazo timphawu tesakhiwo alanele incazelo ephelele uhlelo. Okunye futhi okubaluleke ngokufanayo ukusungulwa ubudlelwano obuyinkimbinkimbi phakathi kwazo. ориентируется на существование как прямой, так и обратной зависимости между звеньями. Izinhlelo yokusondela pedagogy egxile khona kokubili ubuhlobo eqondile ephambene phakathi izixhumanisi.

amayunithi obusebenzayo

Ukuchaza oqondile kwencika izingxenye ngaphandle Kuzmin washayelwa umsebenzi isakhiwo uthisha. Emthandazweni ayo, lumelela 5 amayunithi obusebenzayo:

• Gnostic.
• Engineering.
• Luchumano.
• Organising.
• Ezakhayo.

Incazelo izingxenye obusebenzayo

elementi Gnostic exhunywe ne kwenkululeko uthisha ulwazi. Kulokhu, akusikho nje mayelana ulwazi oluhlobene ngqo isihloko lunye. Okubaluleke njengakho ukwazi izindlela zokuxhumana, izici ezingokwengqondo abafundi, ukuzazi.

Projecting isici siqukethe umfanekiso umbono ngokombono amasu tetemfundvo nekucecesha kanye izindlela ukuyifinyelela ngayo. Constructive kuhlanganisa uthisha ukumodeliswa umsebenzi zako, umsebenzi abafundi ngokuhambisana imisebenzi yayo ngokushesha.

elementi Luchumano siveza ngokucacile uthisha ukuxhumana nabafundi. Kulokhu, ukunakwa ikhokhelwa uxhumo lwayo imisebenzi esinqophe ukuphumelelisa izinjongo zemfundo nokuqeqeshwa. Ngokuqondene ingxenye yesikhungo, bubonisa simiso amakhono uthisha ukuhlela umsebenzi wabo futhi umsebenzi abafundi.

interrelation

, можно описать все указанные выше компоненты через комплекс соответствующих умений преподавателя. Ukusebenzisa indlela uhlelo Umsebenzi ekufundiseni, kungenzeka ukuchaza zonke izingxenye ezibhalwe ngenhla eyinkimbinkimbi uthisha amakhono. Lezo zinto hhayi kuphela esihlobene, kodwa ezimweni eziningi agqagqene.

Cabangela isibonelo esilandelayo. можно использовать при планировании и построении хода урока. indlela ehlelekile ekufundiseni ingasetshenziswa ukuhlela nokuqala ukwakha inkambo kwesifundo. Kule nqubo, uthisha ngempela kucatshangelwe, phakathi kwezinye izinto, ukuze isifundo abantwana beze kuye ekilasini.

Ngakho, ngemva ekilasini lokuvivinya umzimba bayoba kunzima ngokwanele ukuba bagxile wezibalo. Kufanele ikhumbule ubunjalo ngabanye izinkinga futhi izici zengane ngayinye. Ikakhulukazi, ukuthi akulungile ukubiza ibhodi umfundi, enkingeni ecasukile ekhaya. Ngaphezu kwalokho, uthisha kufanele azibonakalise usomaqhinga uma inkondlo sina ukufunda ngokuhleka. Uma uthisha ngeke kube novalo, bese lokhu ukungaziphathi kahle umfundi zingaphazamisa kahle esifundweni. Ezimweni ezinjalo, kubaluleke kakhulu ukuxhumana Gnostic elementi yenhlangano.

Umfuziselo udokotela Pedagogical wesayensi Vladislav Ginetsinskii

Leli cebo Kuhilela Ukukhetha yezingxenye obusebenzayo:

1. Representational. Kuwo, kumelwe alethe okuqukethwe yokufunda impahla. Ukuhlukana kwalesi sakhi kusekelwe Abstraction ka ngohlobo oluthile ukuqeqeshwa. umsebenzi Presentational kuhloswe Eqinisweni ngokushesha zokubukwa.
2. Insetivnogo. Le ngxenye ihlose ukuze sivuse isithakazelo sokutadisha yokufunda kanye nokwenziwa komsebenzi. Lokhu kufezwa ekwakhiweni imibuzo kanye nezimpendulo.
3. Ukulungisa. Le ngxenye ihlobene ukulungiswa nokumadanisa imiphumela ukutadisha ngokwabo.
4. Uma sisheshe satholakala. Lo msuka iklanyelwe ukunikeza impendulo.

Yezinjongo eziyinhloko ekusebentiseni indlela letindzala

свойственны особенности, которые могут проявляться в зависимости от конкретных условий. Pedagogy izici esingokwemvelo ukuthi kungenzeka kuye ngokuthi izimo ezithile. Ngakho, predominance eyodwa noma enye ingxenye umsebenzi uthisha kusikisela ukuthi umsebenzi abafundi inokubukeka ethize. Lokhu kungenxa ukugcwaliseka indlela ethile yokufundisa.

Ikakhulu, i-igunya isikhundla insetivnogo ingxenye, ngokuvamile uhambisana ukusetshenziswa indlela eziyinkinga. Enough umqondo sokuqala ibonakala sokusebenza kwengqondo Aelita Markova. izingxenye zalo isakhi imodeli ngokusebenzisa ukusebenza kwe-Thishela ukhombisa ukuqaliswa indlela uhlelo. Imfundo, ikakhulukazi, libhekene izinto ezilandelayo:

• ulwazi futhi uthisha amakhono Professional nezingokwengqondo.
• izici ngamunye ngoba iyiphi i-akhawunti inikezwa amakhono nolwazi bezibona inkositini.
• Professional futhi uthisha zengqondo izikhundla.

Njengengxenye Umqondo walo Markov ngokusebenzisa incazelo amaqembu ngamakhono Pedagogical lizokwenza ukhiye imisebenzi imisebenzi uthisha.

amakhono kokuqala

thishela kumele bakwazi ukuthi siqalise lezi zinhlelo imisebenzi:

1. Bheka inkinga futhi bahlanganise ke esimweni semfundo. Uma kusethwa uthisha msebenzi ugxile umfundi njengenhlangano ehlanganyela ngentshiseko yenqubo, ukuhlola futhi uguqule imfundiso imvelo.
2. Izinjongo eqondile, wenze izinqumo ezingcono kakhulu kuzo zonke izimo, ukuze ucabange ukuthi imiphumela imisebenzi esikhathini eduze futhi eside.

Ngokuqala amakhono, ungase futhi zihlanganisa amakghono alandelako:

• Sebenza nge material nokuqukethwe.
• Humusha ulwazi njengengxenye orientation Pedagogical.
• Qalisa amakhono nomphakathi izingane esikoleni, ukusungula yokukhulumisana imikhakha eyahlukene.
• Ukuze ukufunda isimo imisebenzi yengqondo kwezingane, futhi nizibhale amakhono abo engqondweni yethu, sikulindele nobunzima ejwayelekile abafundi.
• Qhubekela kusuka ugqozi ingane ngayinye enhlanganweni nokuhlela of inqubo yemfundo.
• Sebenzisa inhlanganisela ezahlukene izinhlobo zemfundo noqeqesho, ikhumbula isikhathi kanye zabasebenzi abantwana nothisha.

Ukuhlela kanye introspection

Bona amakhono iqembu ezihlobene ezihlobene emkhakheni wolwazi Pedagogical nezingokwengqondo. Thishela kumele akwazi zilandise kobunzima abafundi, sihlaziye amaphutha umsebenzi wabo. Ngaphezu kwalokho, kufanele enze izinhlelo ukuthuthukisa umsebenzi walo.

Ububanzi wezokuxhumana

Markov imodeli njengengxenye yeqembu yayo ikhomba leyomisebenzi Ihlobene ngokuseduze nokwakha ubuhlobo phakathi uthisha kanye umfundi. Lezi ngokuyinhloko zihlanganisa amakhono yokudala nemibandela nokuvikeleka ngokwengqondo zokuxhumana kanye nokuqaliswa ezingaba sangaphakathi umlingani zokuxhumana. Ukuze sifinyelele ezingeni eliphezulu nokuxhumana thishela kumele abe naloku lokulandzelako:

1. Amandla uziqonde lomunye umuntu, benesithakazelo ubuntu bakhe, ukugxila ekuthuthukiseni izici ngamunye ingane.
2. Ikhono baqonde isimo sangaphakathi ukufunda ezicashile ukuziphatha kwakhe, ukuba ngumnikazi izindlela non-ngamazwi yokuxhumana (ukuthinta, isimo sobuso).
3. Ikhono lokwenza umbono kwengane, ukudala isimo abakwethembi zokuxhumana.
4. Ukuba amasu mpendulo.
5. Ikhono ukusebenzisa ukuhlela ithonya.

ngaphezu kwalokho

Okubaluleke ngendlela efanayo e isicelo se izinhlelo indlela yikhono uthisha ukugcina isikhundla sakhe okhokhelwayo. Umfundzisi kufanele baqonde ukubaluleka umsebenzi wabo, unekhono uphathe isimo zabo ngokomzwelo, lona ezakhayo. Ngesikhathi esifanayo uthisha kufanele baqaphe amathemba ukuthuthukiswa yayo professional ensimini, bakwazi ukukhomba isitayela ngabanye umsebenzi, ukusebenzisa amandla ayo egcwele.

Yiqiniso, into ebalulekile umsebenzi uthisha wenza ukuhlaziywa njalo impumelelo abafundi. Thishela kumele bakwazi ukunquma izici ulwazi izingane, amakhono, zishukumisa ukulungela kwabo ekufundeni self-aqondiswe futhi imfundo kokuqhubeka.

isiphetho

Njengoba kuveziwe uProfesa Galina Kodzhaspirova, ehlelekile yokusondela pedagogy igxile ukuhlonza wonke ezihlukahlukene izakhi, wafunda e izinqubo zemfundo, futhi ubuhlobo bawo. Lokhu kudinga ngempela umsebenzi emikhulu. Uma ucabangela pedagogy njengoba uhlelo, kubalulekile hhayi kuphela ukuhlonza izingxenye nobudlelwano bawo, kodwa futhi ngezigaba zabo, ukuchaza isakhiwo kanye nenhlangano isayensi, ukusungula izindlela abaphathi bayo njengoba yomkhakha owodwa.